Informatik, Schuljahr 2025/26, 2. Semester, 4. Klassen

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erste Märzwoche: Simulationen in Excel (oder Python)
Ende April/Anfang Mai: (?) Kurzvorträge (8 Minuten), aktuelle Informatik-Themen (?)

Wer mag, kann alle Aufgaben in Excel (oder einem vergleichbaren Tabellenverarbeitungsprogramm) lösen.

Es gibt diverse Videoerklärungen zu den Aufgaben. Wem der Schwierigkeitsgrad zu tief ist, kann diese so weit wie sinnvoll möglich ignorieren.

Wer ein mathematisch-naturwissenschaftliches oder ingenieurwissenschaftliches Fach oder Informatik studieren möchte, sollte versuchen, alle Simulationen auch in Python (oder einer anderen Programmiersprache) zu programmieren.

Lernziele/zur Prüfung

(Die Prüfung ist im Open-book-Format, jegliche Kommunikation ist untersagt. Vermutlich werden die meisten Excel verwenden, jedoch wird jede korrekte Lösung der Aufgaben akzeptiert (etwa per Python oder gegebenenfalls eine mathematische Lösung).)

Umsetzen von verbaler Information (Textaufgabe) in eine Simulation in Excel (Schwierigkeitsgrad etwa wie in den Lektionen, besonders wie in der letzten Doppellektion vor der Prüung).
Vertrautheit mit Tabellenkalkulation in Excel, z. B.
- allgemeine Bedienung
- absolute, relative Bezüge
- Grundfunktionen (Summe, Wenn, …)
- Erstellen von Grafiken (etwa bei der Aufgabe “Auslaufendes Gefäss”)
- Färben von Zellen (etwa bei QR-Code-Aufgabe)
Dokumentation der Lösungen
- per Excel-Datei (= xslx-Datei)
- per Screenshot als png-Datei
- per Text in einer Textdatei (= txt-Datei)