~~NOTOC~~

<!--Link zu den Aufgaben: https://bldsg-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/olaf_schnuerer_ksbg_ch/EtU-2m7HabNFp4xV-zRgECkBbwsXaV5NVMTLcg1bTZIaCA?e=QJMfhb

Abgabelink: https://bldsg-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/olaf_schnuerer_ksbg_ch/EtLm8-cFEctCl4pEwWVStpYBYuhhMFCCNsdAlhRots8XhQ

-->
<!--https://bldsg-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/olaf_schnuerer_ksbg_ch/EuafqQIQmOxGiRabKE4GR74B-TAuDk7qmEbcei1d61Ru2w?email=4aLIM%40ksbg.ch&e=yFhFyi-->

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===== Prüfung März 2025 =====

Abgabelink: https://bldsg-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/olaf_schnuerer_ksbg_ch/Ep8JerGBK31LqTD328cvkBUBm8_9GnpduJiqTHn_Toiagw

''fginfo.ksbg.ch'' an Tafel schreiben!

  * Bitte prüfen: 
    * Funktioniert die git-bash?
    * Funktioniert ''python'' in der git-bash? (Verlassen mit ''Ctrl+z''+''Enter'')

Link zum Verzeichnis, 

aus dem jede und jeder bitte sein persönliches zip-Archiv mit der Prüfung herunterlädt (in ein Verzeichnis deiner Wahl; Empfehlung: Home-Verzeichnis). Dass zip-Archiv ist passwortgeschützt. Das Passwort wird an der Prüfung bekanntgegeben.

  * Bitte in einem Verzeichnis deiner Wahl entpacken (mit ''unzip DATEINAME'').
  * Dann ins neu entstandenen Prüfungsverzeichnis wechseln (mit ''cd VERZEICHNISNAME'').
  * Die Datei exam.txt anschauen (per ''cat exam.txt'') und dortige Anweisungen befolgen.

Am Ende: Abgabe erklären (als Zip-Datei). (Abgabelink siehe oben)
-->
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Nachprüfung: 
Abgabe: 
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Für 4fNP:
  * [[lehrkraefte:snr:informatik:ff25|Aufgabensammlung Python (vom Freifach Programmieren 2025)]]
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Informatik-Infotag, Uni St. Gallen, 12. März 2025:
  * {{lehrkraefte:snr:informatik:einladung_sus_informatik-infotag_25-03-12.pdf}}
  * {{ :lehrkraefte:snr:informatik:scs_-_scs_mailing_infotag.pdf |}}
-->

====== Informatik, Schuljahr 2025/26, 2. Semester, 4. Klassen ======

Bitte den Link https://fginfo.ksbg.ch/ als Favoriten im Web-Browser speichern.

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===== Infotag HSG Informatik-Studium, 15. März 2024 =====

{{ :lehrkraefte:snr:informatik:klasse-4:plakt_schulen_fs24.pdf |}}
-->


===== Prüfungen =====

  * erste Märzwoche: Simulationen in Excel (oder Python)
  * Ende April/Anfang Mai: (?) Kurzvorträge (8 Minuten), aktuelle Informatik-Themen (?)
  * 
<!-- erste Märzwoche (= Woche vor BU) bzw. Woche nach BU: Kommandozeile (git-bash)-->
<!-- <del> Digitale Mündigkeit:</del> Kommandozeile (git-bash), <del>Social-Media-Analyse (z. B. JSON)</del>-->

<!--Genauere Hinweise zum Prüfungsstoff der ersten Prüfung finden Sie auf der Unterseite "Kommandozeile/git-bash".
-->


<!--
==== Woche 1, 2, 3 ====

  * [[lehrkraefte:snr:informatik:glf4-23:kommandozeile|Kommandozeile (= bash = git-bash)]] (und allgemeine Vorbereitungen)

==== Hausaufgabe auf Woche 4 ====
-->
<!--  * Social Media-Daten herabladen: https://fginfo.ksbg.ch/dokuwiki/doku.php?id=lehrkraefte:blc:informatik:glf4-23:socialmedia-data:start-->

<!--  * Social-Media-Daten herabladen: https://fginfo.ksbg.ch/dokuwiki/doku.php?id=lehrkraefte:snr:informatik:glf4-23:social-media-download
==== Woche 4 ====

  * Einige Informationen zu Textdateien und insbesondere JSON- und cvs-Dateien: https://fginfo.ksbg.ch/dokuwiki/doku.php?id=lehrkraefte:blc:informatik:glf4-23:socialmedia-data:start#datenformate
  * Social-Media-Daten analysieren: https://fginfo.ksbg.ch/dokuwiki/doku.php?id=lehrkraefte:blc:informatik:glf4-23:socialmedia-data:analyze

-->
===== Simulationen =====

Wer mag, kann alle Aufgaben in Excel (oder einem vergleichbaren Tabellenverarbeitungsprogramm) lösen.

Es gibt diverse Videoerklärungen zu den Aufgaben. Wem der Schwierigkeitsgrad zu tief ist, kann diese so weit wie sinnvoll möglich ignorieren.

Wer ein mathematisch-naturwissenschaftliches oder ingenieurwissenschaftliches Fach oder Informatik studieren möchte, sollte versuchen, alle Simulationen auch in Python (oder einer anderen Programmiersprache) zu programmieren.

<hidden Lernziele/zur Prüfung>
<!--
==== Lernziele (bei Verwendung von Excel) ====
-->

(Die Prüfung ist im Open-book-Format, jegliche Kommunikation ist untersagt. Vermutlich werden die meisten Excel verwenden, jedoch wird jede korrekte Lösung der Aufgaben akzeptiert (etwa per Python oder gegebenenfalls eine mathematische Lösung).)

  * Umsetzen von verbaler Information (Textaufgabe) in eine Simulation in Excel (Schwierigkeitsgrad etwa wie in den Lektionen, besonders wie in der letzten Doppellektion vor der Prüung).
  * Vertrautheit mit Tabellenkalkulation in Excel, z. B. 
    * allgemeine Bedienung
    * absolute, relative Bezüge
    * Grundfunktionen (Summe, Wenn, ...)
    * Erstellen von Grafiken (etwa bei der Aufgabe "Auslaufendes Gefäss")
    * Färben von Zellen (etwa bei QR-Code-Aufgabe)
  * Dokumentation der Lösungen
    * per Excel-Datei (= xslx-Datei)
    * per Screenshot als png-Datei 
    * per Text in einer Textdatei (= txt-Datei)
</hidden>

==== Woche 1 ====

  * [[lehrkraefte:blc:informatik:glf4-23:intro-spreadsheet|Einstieg in Simulationen mit einer Tabellenkalkulation und Beispielen in Python]]

==== Woche 2 ====

  * [[lehrkraefte:blc:informatik:glf4-23:relative-und-absolute-bezuege|Absolute und relative Bezüge in Excel/LibreOffice]] (Multiplikationstabelle, Sammelalbumswahrscheinlichkeiten)

==== Woche 3 ====

eventuell nützlich: Liste (mit Links zu Erklärungen) aller Excel-Funktionen auf [[https://support.microsoft.com/en-us/office/excel-functions-alphabetical-b3944572-255d-4efb-bb96-c6d90033e188|englisch]] bzw. [[https://support.microsoft.com/de-de/office/excel-funktionen-alphabetisch-b3944572-255d-4efb-bb96-c6d90033e188|deutsch]].

  * [[lehrkraefte:blc:informatik:glf4-23:fluege-ueberbuchen|Überbuchen von Flügen (Binomialverteilungen simulieren)]]

==== Woche 4 ====

(Jede/jeder sollte für die Prüfung diese Aufgaben anschauen; sie haben etwa den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben in der Prüfung.)

  * [[lehrkraefte:blc:informatik:glf4-23:pruefungsaufgaben|Weitere Übungen und mögliche Prüfungsaufgaben]]

<!--
==== Wärmeleitungsgleichung (Woche 5, nur NP-Klassen) ====

  * [[lehrkraefte:snr:informatik:glf4-23:waermeleitung|Simulation der Temperaturentwicklung in einem geheizten Raum mit offenem Fenster]]

==== Wellengleichung (Woche 6, nur NP-Klassen) ====

  * [[lehrkraefte:snr:informatik:glf4-23:wellengleichung|Simulation einer schwingenden Saite und Trommel]]
-->

<!--
=== Optionen für Schnelle ===

  * Simulationen in Python selbst programmieren (Altersvorsorge oder Sammelbilder oder Flugüberbuchungen; teils gibt es "Musterlösungen" in den entsprechenden Abschnitten)
  * Robotik, https://fginfo.ksbg.ch/dokuwiki/doku.php?id=lehrkraefte:snr:informatik:glf22#robotik
  * elegentes Arbeiten mit Listen in Python: List comprehension (z.B. Statistiken zu Goethes Faust), https://fginfo.ksbg.ch/dokuwiki/doku.php?id=lehrkraefte:snr:informatik:fachdidaktik:list-comprehension
  * Neuronale Netze 
    * "next word prediction" als grobe Idee: https://www.maschinennah.de/ki-buch/, dort "Texte bauen mit Markov"
    * (habe auch eigenen Text)
    * wie man ein neuronales Netz in Python programmieren kann (fast ohne Bibliotheken): https://www.youtube.com/watch?v=pauPCy_s0Ok
-->
<!--KI, next word prediction, neuronale Netze

Analyse von Texten (Häufigkeit von Buchstaben, Wörtern)

erwartete Anzahl würfeln bis direkt zweimal hintereinander 6 bzw. 65.
-->

<!--
==== Letzte Doppellektion ====

Prüfungsbesprechung?

  * [[https://bldsg.sharepoint.com/sites/cl03-ksbg/hilfe/Dokumente/Forms/AllItems.aspx?id=%2Fsites%2Fcl03%2Dksbg%2Fhilfe%2FDokumente%2FDatensicherung%20bei%20Austritt%2Epdf&parent=%2Fsites%2Fcl03%2Dksbg%2Fhilfe%2FDokumente|«Backup» Ihrer Schuldaten]] (werden bei Austritt aus der Schule gelöscht)
  * [[lehrkraefte:blc:informatik:glf4-24:llms|Was sind LLMs und wie funktionieren sie prinzipiell?]]
  * [[https://www.heise.de/news/Jim-Keller-ueber-KI-In-10-Jahren-ist-alle-Software-weg-9692706.html|So soll KI werden]] [[https://www.wa.de/hamm/ki-ampel-zickt-zeigt-dauerrot-hamm-fehler-ostwennemarstrasse-werries-93026654.html|und so]] [[https://www.theregister.com/2024/05/01/pulumi_ai_pollution_of_search/|läuft es]].

-->

==== Ideen für zweiten Teil ====

mögliche Vortragsthemen:
  * Leena Simon: Digitale Mündigkeit
  * Pit Noack: https://www.maschinennah.de/ki-buch/
  * KI? sinnvoller/sinnloser/schädlicher Einsatz
  * Abhängigkeiten von Big-Tech
  * Handyverbote für Jugendliche?
  * Energieverbrauch von Rechenzentren (KI, Kryptowährungen)