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| lehrkraefte:snr:informatik:glf4-25 [2026/03/16 20:16] – [Prüfung Simulationen] Olaf Schnürer | lehrkraefte:snr:informatik:glf4-25 [2026/03/20 13:53] (current) – Olaf Schnürer | ||
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| - | Uni SG, Informatik-Infotag: | + | ===== Nachprüfung Simulationen ===== |
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| ====== Informatik, Schuljahr 2025/26, 2. Semester, 4. Klassen ====== | ====== Informatik, Schuljahr 2025/26, 2. Semester, 4. Klassen ====== | ||
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| Bitte den Link https:// | Bitte den Link https:// | ||
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| + | ====== Zweiter Teil des Semesters ====== | ||
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| + | * 4mSM: 4=3+1 Wochen Zeit zur Vorbereitung, | ||
| + | * 4oMG: 2 Wochen Zeit zur Vorbereitung, | ||
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| + | * Jede/jeder hält einen '' | ||
| + | * Themen vor Osterferien melden, möglichst heute (18.03. bzw. 20.03.), Liste siehe unten. | ||
| + | * Abgabe: Zusammenfassung, | ||
| + | |||
| + | Zweiergruppen sind erlaubt, dann sollte der Vortrag 14 Minuten dauern, jede Person maximal 7 Minuten. | ||
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| + | Wenn die Klasse dem zustimmt: Eine Jury aus zwei Personen rankt die Vorträge (d.h. ordnet die Vorträge der Qualität nach, mit oder ohne Notenvorschlag). | ||
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| + | Recherche beispielsweise per | ||
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| + | * über Kanti-Bibliothek: | ||
| + | * klassisch in der Kanti-Bibliothek: | ||
| + | * https:// | ||
| + | * Swissdox Essentials (über Bibliothekshomepage) | ||
| + | * GENIOS | ||
| + | * Pressreader (sinnvolle Suche möglich?) | ||
| + | * Onleihe, https:// | ||
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| + | |||
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| + | Mögliche Vortragsthemen: | ||
| + | * Leena Simon: Digitale Mündigkeit | ||
| + | * Pit Noack: Maschinennah, | ||
| + | * KI? sinnvoller/ | ||
| + | * Abhängigkeiten von Big Tech | ||
| + | * Macht von Big Tech | ||
| + | * Handyverbote für Jugendliche? | ||
| + | * Energieverbrauch von Rechenzentren (KI, Kryptowährungen) | ||
| + | * Cyberkriminalität | ||
| + | * Cybermobbing | ||
| + | * Überwachungssoftware (Palantir; Deutschlandfunk-Hintergrund vom 16. März 2026: Palantir in den USA, Ein Schreckensszenario für Deutschland? | ||
| + | * Smart Glasses (Süddeutsche Zeitung vom 12. März 2026, Meta Ray-Ban: Millionen Menschen tragen Überwachungsmaschinen auf der Nase) | ||
| + | * KI, Philosophisches: | ||
| + | * KI-Training in Afrika (wohl insbesondere Kenia) | ||
| + | * KI und Kriegsführung (Drohnen) | ||
| + | * Sollte man heutzutage noch Programmieren lernen ("KI kann das doch eh viel besser" | ||
| + | * Welche Programmierkenntnisse brauche ich für mein Studium? | ||
| + | * Laptops in der Schule oder zurück zu Papier und Bleistift? | ||
| + | * FOSS: Free and Open Source Software (eventuell mit Bezug zur Kanti: trotz erwünschter digitaler Mündigkeit der Schüler werden diese quasi zur Benutzung von Microsoft gezwungen) | ||
| + | * Wikipedia, Pro und Contra | ||
| + | * Enshittification: | ||
| + | * Digital independence day: https:// | ||
| + | * KI sinnvoll nutzen vs Verblöden mit KI | ||
| + | * Umgang mit KI: Prompting-Strategien | ||
| + | * KI und Copyright: https:// | ||
| + | * Klagen gegen Meta etc. wegen Suchtgefahr: | ||
| + | * Social-Media-Algorithmen: | ||
| + | * KI in der Medizin | ||
| + | * Auswirkungen von KI auf z.B. Journalismus, | ||
| + | * Rechtliches zu KI/Social Media: Wer darf es ab welchem Alter benutzen | ||
| + | * Wie lange verbringen welche Altersgruppen am Handy/ | ||
| + | * St. Galler Tagblatt, 17. März 2026: https:// | ||
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| - | ====== Zweiter Teil des Semesters ====== | ||
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| - | ? Wochen Zeit zur Vorbereitung | ||
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| - | * Jede/jeder hält einen '' | ||
| - | * Danach 2 Minuten Fragen/ | ||
| - | * Abgabe: Zusammenfassung, | ||
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| - | Zweiergruppen sind erlaubt, dann sollte der Vortrag 14 Minuten dauern, jede Person etwa 7 Minuten. | ||
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| - | Wenn die Klasse dem zustimmt: Eine Jury aus zwei Personen rankt die Vorträge (d.h. ordnet die Vorträge der Qualität nach, mit oder ohne Notenvorschlag). | ||
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| - | Mögliche Vortragsthemen: | ||
| - | * Leena Simon: Digitale Mündigkeit | ||
| - | * Pit Noack: Maschinennah, | ||
| - | * KI? sinnvoller/ | ||
| - | * Abhängigkeiten von Big Tech | ||
| - | * Macht von Big Tech | ||
| - | * Handyverbote für Jugendliche? | ||
| - | * Energieverbrauch von Rechenzentren (KI, Kryptowährungen) | ||
| - | * Cyberkriminalität | ||
| - | * Cybermobbing | ||
| - | * Überwachungssoftware (Palantir; Deutschlandfunk-Hintergrund vom 16. März 2026: Palantir in den USA, Ein Schreckensszenario für Deutschland? | ||
| - | * Smart Glasses (Süddeutsche Zeitung vom 12. März 2026, Meta Ray-Ban: Millionen Menschen tragen Überwachungsmaschinen auf der Nase) | ||
| - | * KI, Philosophisches: | ||
| - | * KI-Training in Afrika (wohl insbesondere Kenia) | ||
| - | * KI und Kriegsführung (Drohnen) | ||
| - | * Sollte man heutzutage noch Programmieren lernen ("KI kann das doch eh viel besser" | ||
| - | * Welche Programmierkenntnisse brauche ich für mein Studium? | ||
| - | * Laptops in der Schule oder zurück zu Papier und Bleistift? | ||
| - | * FOSS: Free and Open Source Software (eventuell mit Bezug zur Kanti: trotz erwünschter digitaler Mündigkeit der Schüler werden diese quasi zur Benutzung von Microsoft gezwungen) | ||
| - | * Wikipedia, Pro und Contra | ||
| - | * Enshittification: | ||
| - | * Digital independence day: https:// | ||
| - | * KI sinnvoll nutzen vs Verblöden mit KI | ||
| - | * Umgang mit KI: Prompting-Strategien | ||
| - | * KI und Copyright: https:// | ||
| - | * Klagen gegen Meta etc. wegen Suchtgefahr: | ||
| - | * Social-Media-Algorithmen: | ||
| - | * KI in der Medizin | ||
| - | * Auswirkungen von KI auf z.B. Journalismus, | ||
| - | * Rechtliches zu KI/Social Media: Wer darf es ab welchem Alter benutzen | ||
| - | * Wie lange verbringen welche Altersgruppen am Handy/ | ||
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| - | * Swissdox Essentials (über Bibliothekshomepage) | ||
| - | * GENIOS | ||
| - | * klassisch in der Kanti-Bibliothek | ||
| - | * Pressreader (sinnvolle Suche möglich?) | ||
| - | * Onleihe | ||