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--- lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022 [2022/04/04 12:39] – [Klasse 1a: Prüfung] Olaf Schnürer
+++ lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022 [2022/04/10 13:27] (current) – [1. Doppellektion (ca. 14. bzw. 15. Februar 2022)] Olaf Schnürer
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+~~NOTOC~~
+====== Informatik: Algorithmen und Programme (1AFGsK und 1CFP) ======
+===== 1. Doppellektion (ca. 14. bzw. 15. Februar 2022) =====
+  * Vorstellung und Organisatorisches (Prüfung, Hausaufgaben: vermutlich meist ein Computerprogramm als Abgabe - eventuell wird man damit bereits in der Doppellektion fertig; eventuelle Nacharbeit, falls es zu schnell war; Fragen? Fragen! auch gerne per Email)
+  * <wrap hi>Setze eine Bookmark auf die aktuelle Seite!</wrap> - Materialien zum Kurs werden hier bereitgestellt.
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:algorithmen|Algorithmen und erste Schritte in Python (und Tigerjython)]]
+===== 2. Doppellektion (ca. 21. bzw. 22. Februar 2022) =====
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:ein-und-ausgabe-variablen|Ein- und Ausgabe, Variablen]]
+===== 3. Doppellektion (ca. 28. Februar bzw.  08. März 2022) =====
+(<del>01. März 2022</del> entfällt)
+(Erster Besuch am Dienstag, 08. März)
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:variablen-2|Variablen sinnvoll einsetzen und erste Schritte mit dem Roboter]]
+===== 4. Doppellektion (07. bzw. 15. März 2022) =====
+<del>14. März entfällt</del>
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:auswahl|if-then-else-Selektion]]
+===== 5. Doppellektion (ca. 21. bzw. 22. März 2022) =====
+(Zweiter Besuch am Dienstag, 22. März)
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:funktionen|Funktionen]]
+===== 6. Doppellektion (ca. 28. bzw. 29. März 2022) =====
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022#organisatorisches_zur_pruefung|Organisatorisches zur Prüfung und Hinweise zur Vorbereitung]]
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022#lernziele|Lernziele oder was bei der Prüfung abgefragt wird]]
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:aaaa|Test des Prüfungsformats]]
+  * Fragen?
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:schleifen|Schleifen]]
+===== Lösungen der Test-Prüfung =====
+<hidden $n$-Eck-Aufgabe>
+<code python>
+from gturtle import *
+makeTurtle()
+n = 5
+repeat n:
+    forward(50)
+    right(360/n)
+</code>
+</hidden>
+<hidden Berechne-Quadrat-von-Eingabe-Aufgabe>
+<code python>
+x = input("Gib eine Zahl ein!")
+print("Das Quadrat von")
+print(x)
+print("ist")
+print(x*x)
+</code>
+</hidden>
+===== 7. Doppellektion (ca. 04. bzw. 05. April 2022) =====
+  * Prüfung (gute 45 Minuten)
+  * Feedback
+  * Erste Begegnung mit Rekursion (Animation, Pflanze - Sierpinski-Dreieck), siehe Programme in den folgenden Ausklapp-Boxen.
+<hidden Schrittweise Hinführung zur Rekursion: Zuerst ast0, dann ast1, ast2>
+<code python>
+from gturtle import *
+def ast0(s):
+    forward(s)
+    backward(s)
+def ast1(s):
+    forward(s)
+    left(winkel)
+    ast0(s/2)
+    right(winkel)
+    ast0(s/2)
+    right(winkel)
+    ast0(s/2)
+    left(winkel)
+    backward(s)
+def ast2(s):
+    forward(s)
+    left(winkel)
+    ast1(s/2)
+    right(winkel)
+    ast1(s/2)
+    right(winkel)
+    ast1(s/2)
+    left(winkel)
+    backward(s)
+winkel = 25
+# Nette andere Winkel: 120, 60, 90
+makeTurtle()
+backward(300)
+ast2(300)
+</code>
+</hidden>
+<hidden ... und nun rekursiv (also ast(X,s) statt astX(s)) ... und dann gleich animiert>
+<code python>
+from gturtle import *
+def ast(t, s):
+    if t == 0:
+        forward(s)
+        backward(s)
+    else:
+        forward(s)
+        left(winkel)
+        ast(t - 1, s/2)
+        right(winkel)
+        ast(t - 1, s/2)
+        right(winkel)
+        ast(t - 1, s/2)
+        left(winkel)
+        backward(s)
+makeTurtle()
+hideTurtle()
+backward(300)
+enableRepaint(False)
+winkel = 0
+while winkel <= 120:
+    clear()
+    ast(9, 300)
+    repaint()
+    winkel = winkel + 1
+    delay(50)
+</code>
+</hidden>
+===== Organisatorisches zur Prüfung =====
+Die Prüfung wird 45 Minuten dauern und findet im [[https://www.deutschlandfunknova.de/beitrag/bei-open-book-klausuren-sind-hilfsmittel-erlaubt-ueber-fairness-und-wie-sie-das-lernen-veraendern|"Open book"]]-Format statt. Dies bedeutet:
+  * Kommunikation mit anderen Personen ist verboten; insbesondere darf weder Teams noch Email noch Whatsapp o.ä. verwendet werden, Handys sind auszuschalten.
+  * Ihr dürft das Internet verwenden und insbesondere alle Webseiten, die ich erstellt habe.
+  * Ihr dürft alle Dokumente auf eurem Rechner verwenden, insbesondere Python-Programme.
+  * Ihr dürft auch Spickzettel, Blätter und andere schriftliche Unterlagen mitbringen.
+Die einzige erlaubte Kommunikation ist: Wenn in einer Aufgabenstellung etwas unklar ist, dürft ihr mich fragen.
+Damit ich überprüfen kann, dass ihr nicht unerlaubt kommuniziert, lasst ihr während der Klausur das Windows-Programm
+**schrittaufzeichnung**
+laufen, das bei jedem Maus-Klick und Fensterwechsel einen Screenshot abspeichert. Diese Screenshots werden in eine Zip-Datei gespeichert, die am Ende der Klausur abzugeben ist.
+Wichtig: In diesem Programm bitte bei Einstellungen so einstellen, dass die letzten 999 Screenshots gespeichert weden.
+**Bei Betrugsversuch (in der Regel unerlaubte Kommunikation) gibt es die Note 1.0, was die Promotion massiv erschweren dürfte.**
+Wir machen am 28. bzw. 29. März einen Testlauf.
+==== Hinweise zur Vorbereitung ====
+  * Zu jeder Doppellektion gibt es eine Web-Seite. Am Ende dieser Seite findet ihr Lösungsvorschläge zu den Aufgaben.
+  * Wenn ihr ein Programm nicht versteht, geht es im Einzelschrittverfahren durch!
+  * Schreibt euch wichtige Sachen auf Papier oder in ein Dokument auf eurem Computer, also als klassischen oder elektronischen Spickzettel.
+  * Ihr dürft ganze Python-Programme etc. auf eurem Computer verwenden. Oft geht es schneller, ein bestehendes Programm anzupassen oder Copy+Paste zu verwenden, als alles neu zu schreiben.
+  * Wenn ihr wollt, könnt ihr euch einige wenige Seiten ausdrucken, ABER:
+  * Das exzessive Ausdrucken von Unterlagen halte ich nicht für sinnvoll: Weder ist Copy-Paste beim Programmieren möglich noch könnt ihr per "digitaler Suchfunktion" nach einem Begriff suchen. Überdies sind alle nicht verwendeten Unterlagen umweltschädliche Papierverschwendung.
+===== Lernziele =====
+Du kennst die folgenden Begriffe und kannst sie erklären (und, wenn sinnvoll, voneinander unterscheiden):
+  * Algorithmus
+  * Flussdiagramm
+  * Computer-Programm
+  * Programmiersprache
+  * Python
+  * IDE, d. h. Integrated development environment, Integrierte Entwicklungsumgebung
+  * Tigerjython
+  * Variable (Name und Wert - was der Typ ist, müsst ihr nicht wissen)
+  * ''repeat''-Schleife
+  * ''if''-''else''-Selektion
+  * Funktion (Funktionsdefinition, Funktionsaufruf, Parameter = Übergabewert)
+  * ''while''-Schleife
+Du kannst Python-Programme schreiben, die
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:algorithmen#erste_schritte_in_tigerjython|Zeichnungen mit der Turtle erstellen]] (auch Farbwechsel, Stiftdicke, auch ''repeat'').
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:ein-und-ausgabe-variablen|mit Variablen (deren Wert zahlen sind) rechnen, Eingabe und Ausgabe]] (''input'', ''print'').
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:variablen-2|Variablen sinnvoll einsetzen]] (Roboterwissen wird nicht abgefragt).
+  * ''if''-''else''-[[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:auswahl|Selektion verwenden]] (etwa [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:auswahl#aufgabe_5_quiz|Quiz]]).
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:funktionen|Funktionen (ohne oder mit einem Parameter) definieren und sinnvoll verwenden.]] (Die Definition von Funktionen mit Rückgabewert wurde nicht besprochen und wird deshalb nicht verlangt)
+  * [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:schleifen|''while''-Schleifen verwenden.]]
+Ausserdem:
+  * Du kannst fehlerhafte Programme korrigieren, vgl. eine Frage in [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:algorithmen:quiz|diesem Quiz]]
+  * Du kannst Flussdiagramme in Python-Programme verwandeln. (wie z. B. in [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:variablen-2#aufgabe_2_algorithmus_bzw_flussdiagramm_in_python-programm_uebersetzen|dieser Aufgabe]]; das Flussdiagramm, das wir in der Aufgabe zuvor erstellt haben findest du unter [[lehrkraefte:snr:informatik:bruehl-2022:variablen-2#loesungsvorschlaege|Lösungsvorschläge]].
+Die Schwierigkeit wird in etwa auf dem Niveau der einfachen bis mittelschwierigen Aufgaben aus den Lektionen sein.